一、学位授权点基本情况

1.1 学位授权点历史沿革

本学位点始建于1981年，1985年获得学士学位授予权。1992年以来，先后与浙江大学、武汉科技大学联合培养硕士研究生，2008年被确定为新增硕士学位授权单位立项建设的授权学科，2012年被确定为省级重点特色学科，2013年7月，本学科被国务院学位委员会批准为硕士学位授权学科，2014年开始正式独立招收硕士研究生。2021年由本学科为主干学科牵头申报的“汽车材料与轻量化制造”学科群成功获批湖北省教育厅“十四五”省级优势特色学科（群）立项建设。

本学位点在长期的建设与发展中，紧密结合汽车产业，以汽车制造中的材料科学与工程问题为主要研究对象，以汽车材料及其成形加工技术基础研究和应用开发为研究重点，在汽车材料工程领域取得过多项具有国内领先科技成果，在汽车行业和地方经济建设中的发挥了重要作用。本学位点通过产教融合、协同培养全过程的培养模式，遵循材料工程高层次应用人才成长规律，充分发挥学科优势，专注于培养学生的专业知识、实践能力、行业情怀与职业道德素质，形成了服务汽车产业和地方经济建设的产学研合作研究与人才培养特色。

1.2 学位授权点基本情况

本学位点现有专任教师73人，具有博士学位57人，高级职称49人，其中全国优秀教师1人，湖北省教学名师1人，湖北省政府津贴专家2人；湖北省楚天学子1人，湖北省五一劳动奖章1人，“彩虹学者”1人，湖北省产业教授1人，湖北省“晨光计划”学者5人，湖北省三八红旗手1人，从东风汽车公司等企业聘请兼职教授10名，另聘有“楚天学者”讲座教授1人。专任教师中有研究生导师69名，以中、青为主体，老、中、青结合，年龄结构合理。

本学位点所属学科建有材料科学与工程实验中心，该中心是湖北省重点实验教学示范中心，中心实验室面积达12994平方米，仪器设备价值8200多万元。近三年新增“汽车零部件轻量化技术转化中试研究基地”、“汽车轻量化材料及连接技术湖北省工程研究中心”两个省级平台，目前共有省级科研平台5个，国家、省级及企业合作共建研究生实习实训平台10余个。这些设备和平台为硕士研究生在材料制备、成形加工等多方面的教学与科学研究提供了良好的条件。

本学位点严格规范研究生过程培养，不断完善培养方案，明确培养目标和学位要求，培养方案制订和论证过程规范，课程设置科学合理。近3年来研究生共发表核心以上期刊论文50余篇，申请发明专利10项，4人获评校级优秀硕士学位论文，研究生学位论文质量整体上有较大提升。

1.3 学位授权点培养目标

本学位点立足地方经济和汽车行业发展需要，培养具有扎实的基础理论和专业知识、具有创新精神和社会责任感，能够在材料科学与工程领域从事科学研究、技术开发、设计制造、工程管理的应用型高级工程技术人才。具体要求为：

1.掌握马克思主义基本理论、具有科学的世界观，坚持党的基本路线，具有爱国情怀、勇于担当。

2.具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质，遵纪守法， 品行端正；诚实守信、学风严谨；

3.具有本学科坚实的理论基础和系统的专业知识，可胜任本学科领域科学研究、技术开发、教学及相关管理工作。

4.掌握一门外语，并能较熟练地阅读专业文献和撰写论文。

1.4 学位授权点学位标准

1.4.1 获硕士学位应掌握的基本知识

学位的研究生应该具备的基础知识主要包括：数学物理方法、数值分析等。专业知识根据研究方向的不同，需要掌握如材料性能学、材料强韧化理论、材料现代研究方法等核心知识体系，并熟练掌握先进材料加工技术、金属塑性成形

新能源材料与技术、材料表面工程等课程知识。此外还需要参加其他选修方向课程和研究生实验课程等。应掌握一门外语，达到一定的听说读写能力的要求。

1.4.2 学位论文基本要求

硕士学位论文是硕士研究生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予硕士学位的基本依据。

（1）硕士学位论文具体格式参照《湖北汽车工业学院研究生学位论文撰写基本要求》。

（2）保证和提高学位论文质量，关于学位论文预答辩、学位论文匿名评阅、学术不端行为检测，遵照《湖北汽车工业学院硕士学位授予工作细则》执行。学术不端行为检测环节，论文全文重复率不得高于15%。

（3）硕士学位论文内容上要综述课题的理论意义和实用价值，国内外研究动态，需要解决的问题和途径以及本人做出的贡献；说明采用的实验方法、试验装置和计算方法，并对整理和处理的数据进行理论分析与讨论；对所得结果进行概括和总结，并提出进一步研究的看法和建议。

1.4.3 学位授予标准

攻读硕士学位研究生须按培养计划要求修满培养方案规定的课程和学分，成绩合格，以及完成相应的科学研究并取得学术研究成果；按时完成学位论文工作，提出学位申请，通过论文答辩，符合《中华人民共和国学位条例》和《湖北汽车工业学院硕士学位授予工作细则》的有关规定，经过学校学位评定委员会审定达到培养标准，表明在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力的，授予硕士学位。

学术研究成果指的是在中文核心期刊及以上刊物、或《湖北汽车工业学院学报》上正式发表2篇（学术型）与其学位论文相关的学术论文（含录用），获市厅以上科技成果奖励（有证书）或授权国家发明专利（前2位）等创新性成果等同于1篇核心期刊论文；发表于《中国科技论文在线》上、综合评价参考值在四星及以上的论文等同于1篇核心期刊论文。

二、基本条件

2.1 培养方向

本学位点学科在长期的建设与发展中，紧密结合汽车产业，以汽车制造中的材料科学与工程问题为主要研究对象，形成了三个研究方向：汽车轻量化材料，先进材料成形加工技术，新能源汽车材料。

（1）新能源汽车材料

该方向紧密围绕新能源汽车材料设计、制备及应用，以汽车动力电池材料、超级电容器材料、储能材料、驱动电机磁性材料为研究重点，在锂离子动力电池正、负极材料的选择及匹配技术、动力电池安全性、电池制造工艺等方面具有明显技术优势，新能源汽车用稀土永磁材料研究成果在东风汽车公司得到应用。近五年承担了国家、省部级及企业委托项目20余项，获得了省自然科学奖三等奖等奖项，发表SCI论文50余篇，1篇论文入选ESI 1%高被引论文。

（2）先进材料成形加工技术

该方向紧密结合汽车产业与地方经济，围绕汽车制造中的液态成型、塑性成形、连接技术，以先进成形技术、增材制造、材料成形装备的智能化、自动化开发为重点开展研究。所研究课题来自于汽车生产实际需要，已形成了服务汽车产业的产学研合作研究特色，在汽车材料成形加工工艺设计、智能装备开发等方面具有明显优势。近五年承担了国家、省部级及东风汽车公司等企业科技项目70余项，到账总经费1200余万，获省级及以上科技奖励5项。

(3) 汽车轻量化材料

该方向面向汽车制造，以汽车轻量化用高比强度材料和结构-功能一体化材料为研究重点，在汽车用新型金属材料、高分子材料和复合材料及材料表面强化技术等方向形成鲜明特色，具备系统解决汽车轻量化材料设计、制备及应用问题的优势。近五年承担科研项目50项，到账总经费1100余万元，在高强钢热成形、高强韧球墨铸铁、高性能铝合金等方面取得了多项国内外领先成果，并应用于汽车生产实际，取得了较高的经济效益，获得省级及以上奖励4项。

2.2 师资队伍结构

2.2.1 专任教师数量及结构

本学位点现有专任教师73人，具有博士学位57人，高级职称49人，其中湖北省教学名师1人，湖北省政府津贴专家1人；另聘有“楚天学者”讲座教授1人，“彩虹学者”1人，湖北省产业教授1人，还从东风汽车公司等企业聘请兼职教授10名。专任教师中有研究生导师69名，以中、青为主体，老、中、青结合，年龄结构合理，具体如下表：

表1 学位点现有专任教师数量及结构

2.2.2 学科主要方向、学科带头人及中青年学术骨干 

表2 学位点主要方向、学科带头人及学术骨干

2.3 科学研究

2023年本学位点教师承担了国家自然科学基金项目等国家级科研项目1项、省部级科研项目9项、市厅级项目2项、企业项目61项，省级以上科研成果1项，科研到账经费1953万元。新增专利4项。在国内、外学术会议和学术刊物上发表论文105篇。

2.4 教学科研条件

2.4.1 教学平台建设

本学位点所属学科建有材料科学与工程实验中心，该中心是湖北省重点实验教学示范中心，中心实验室面积达12994平方米，仪器设备价值8200多万元。中心建有材料检测与分析、材料制备与加工、材料表面改性与处理、新能源材料与器件等实验室，拥有扫描电子显微镜、激光熔覆与增材制造设备、磁控溅射等离子镀膜系统等众多先进仪器设备。近三年新增“汽车零部件轻量化技术转化中试研究基地”、“汽车轻量化材料及连接技术湖北省工程研究中心”两个省级平台，目前共有省级科研平台8个，国家、省级及企业合作共建研究生实习实训平台10余个。“汽车零部件轻量化技术转化中试研究基地”2021年再次在湖北省科技厅组织的绩效评估工作中获得“优秀”，连续两年入选湖北省科技成果转化中试研究基地、技术转移机构绩效评价后补贴和技术合同认定登记工作后补贴名单，并获得100万经费补贴。国家汽车零部件产品质量检验检测中心（湖北汽院）2023年4月份获批立项建设。这些设备和平台为硕士研究生在材料制备、成形加工等多方面的教学与科学研究提供了良好的条件。

2.4.2 仪器设备及实验室情况 

表3 学位点仪器设备及实验室情况

2.4.3 科研平台对本学科人才培养支撑作用情况

表4 科研平台对本学科人才培养支撑作用情况

2.5 奖助体系

本学位点拥有完善的研究生培养管理制度与运行机制，研究生奖助制度完善，奖助类型丰富。研究生国家奖学金和学校学业奖学金的评定参照学校制定的学业奖学金评定办法执行。近年来，无一名学生因经济问题不能完成学业。

表5 2022-2023年度奖助学金资助金额情况

2.6 教学研究

本学位点为进一步贯彻落实全国、全省研究生教育会议精神，加快推进研究生教育改革创新，切实提高研究生培养质量，积极组织申报研究生教育质量工程项目。2021年度，本学位点获批校级研究生精品课程建设项目“《先进材料加工技术》案例库建设”；2023年，本学位点获批校级研究生教育质量工程项目三项，分别为“《实验优化设计》研究生核心课程建设”，“《材料性能学》研究生课程思政建设”， “《材料加工理论》基础案例库”“材料专业全日制学位研究生培养模式创新与实践研究”获批湖北省研究生工作站项目“圣基恒信（十堰）工业装备技术有限公司研究生工作站”，共获资助8万元。

三、人才培养

3.1 招生选拔

本学位点在2023年在校内组织开展4次招生宣讲会、3次考研经验交流会。对本学科优势、平台建设、科研条件、招生政策、研究方向、导师业绩及特色、毕业生的择业优势等予以客观展示，鼓励和吸引优秀学生留校继续深造。学院网站首页设置专门的“研究生培养”窗口，对研究生的培养模式、培养方案、科研成果、研究生导师、科研平台、名师风采、杰出校友等内容进行详细的介绍，并添加了研究生毕业生的科研成果展示，就业去向等信息。并走访了7所研究生生源地高校，组织召开招生政策宣讲会，及时解答考生问题。2021-2023年度具体招生人数见下表。

表6  2021-2023年度招生情况

3.2 党建和思想政治教育

3.2.1 大力开展研究生党建工作

本学位点所在支部为研究生处分党委学生第一党支部，支部重视学生党员培育、发展工作，坚持标准、保证质量，对入党积极分子严格要求，层层把关，把品学兼优的学生及时吸纳到党员队伍中来。坚持以党建带团建、依托党团组织，发挥学生党员、共青团员的表率作用。组织学生听报告、参加座谈会、社会实践、服务师生等多渠道，开展对学生的思想政治教育，取得良好效果。2023年组织研究生开展“学党史、讲好党的故事”系列微课、走访红色教育基地等特色活动。支部还注重发挥党员先锋模范作用，积极开展了赴郧阳区资助贫困学子、至乡镇中学开展音体美素质教育课程等服务活动。

3.2.2 开展诚信教育和学术道德教育

在新生入学教育阶段，通过专题讲座、报告等形式，广泛开展诚信教育和学术道德教育。组织开展研究生“智创论坛”，定期开展学术规范、学风建设专家讲座和学术晚茶活动。组织研究生收看了2023年湖北省科学道德和学风建设宣传教育报告会的直播和回放，保证教育引导到位。

3.2.3 加强研究生安全教育和心理健康教育

通过制度规范、行为约束、活动影响等方式全面加强研究生的安全意识教育，提高广大学生自我防范安全风险的能力。组织开展研究生心理健康咨询讲座和心理健康问题排查，并通过校心理咨询中心开展团体辅导活动，引导学生树立正确的人身观，理性看待挫折，培养团队意识。

3.2.4 研究生校园文化活动精彩纷呈

积极参加学校组织的“百名研究生颂百年党史”党史学习教育活动，通过时间轴，用当年事件折射大历史，在研究生中掀起党史学习热潮。参加“唱响红色，歌颂祖国”红歌大赛，通过演唱红歌的形式讲述歌曲背后的故事，加强研究生爱党、爱国、爱校教育。组织趣味运动会、篮球赛、义务植树、最美寝室设计大赛、最美笔记评选、党建知识竞赛等活动。通过多种活动的开展形成开放、包容、积极向上的学习氛围，提升了研究生群体的凝聚力与向心力。

3.2.5 落实导师第一责任人制

制订导师履行立德树人职责考核办法，建立导师职业道德、学术能力和培养质量相结合的考核机制。注重加强导师师德师风建设，杜绝学术不端等不良现象发生；定期召开研究生导师碰面会，听取研究生培养情况，要求导师以课堂教学和科研指导为平台，在专业学习、学科竞赛、升学求职等方面给予学生指导。

3.2.6 课程育人，筑牢课程思政阵地

夯实学生专业基础，提高学生专业素质和理论修养。把思想政治理论课和课程思政作为落实研究生思想政治教育的重要阵地。积极探索、鼓励专业老师开展教学方式改革和研究，把思想政治教育融入到专业课程中，思政教育进教材、进课堂、进学生头脑，使课程思政在教学中取得效果。

3.3 课程与教材

3.3.1 本学位点开设的核心课程及主讲教师

学位点配备具有博士学位或副高以上职称，具有丰富教学经验的老师作为主讲教师。严格依据人才培养方案制定课程教学计划，确保教学质量与培养方案目标。建立了课程教学质量监督体系，以保证教学质量的持续改进，使研究生知识基础、创新思维、科研能力等方面得到大幅度提升。本学位点开设研究生课程26门，其中必修课8门，选修课18门。

表7 部分课程开设情况

3.3.2 课程教学质量和持续改进机制

1.面向产业需求，做好人才培养的顶层设计。以行业及经济发展需求为导向，根据“工程教育回归工程”教育理念，以“厚基础、重应用、强能力、高素质”为原则，企业、行业协会、社会专家与学校共同制订人才培养方案。课程设置充分对接产业需求，开设具有通识性、前沿性、跨学科、实践类、研讨类、新兴学科、边缘学科和模块化的课程，鼓励学生跨学科选课。

2.组建特色模块化课程教学团队。充分发挥1个湖北省教学名师工作室和 2个省级教学团队的作用，加强导师梯队建设；组织跨学科教师团队合作开展课程教学，整合课程资源，提高课程效率，拓展学生视野，实现人才培养的学科交叉融合；聘请企业技术骨干作兼职导师，发挥校企协同育人作用。

3.紧跟学科发展，开展课程内涵建设。基于OBE理念修订课程目标，课程内容不断推陈出新，将学科最新发展和技术应用融入各门课程中；采用“问题探究”、“案例分析”、“项目驱动”等教学方式，让学生深度参与、主动学习，突出学生的主体地位，提升课程引领性、时代性和开放性。立足于学科特色，开设《材料性能学》、《材料现代测试技术》及《材料加工传输原理》等7门专业核心课程。

4.建立研究生课程教学“督(督学评价)-评(评学评教)-改（质量改进）”机制。建立教学质量保障体系，制定课程教学质量评估办法，成立研究生教育教学督导组，强化教学过程管理，加大对课程检查的力度，重点对新开课进行监督评价。以教学质量监控和评价为手段，学生评教与教师评学相结合，实时反馈评价结果,形成闭环，教与学双向促进，实现研究生教学质量持续改进。2023年学院领导听课 15次，重点检查新开课、开新课情况。

3.4 学术训练

本学位点重视培养学生学术思维，提高学术科研能力，对研究生在读期间提出完成五个一的目标：发表1篇中文核心及以上论文，做一次学术报告，参加一次国内外学术大会，协助导师申请1项科研项目，申请1件发明专利。2023年邀请专家开展学术讲座12场次；组织毕业生科研收获交流会3次。2023年度学位点有28名研究生分别参与28项科研项目，其中1项国家自然科学基金项目“基于仿生矿化的木材/碳酸钙有序杂化材料的构筑及调控机制”、4项省部级自然科学基金项目“丝-粉-弧增材制造碳化物颗粒增强铝基复合材料的工艺策略及组织性能研究”，“基于碳酸钙原位生长的阻燃木材合成及调控机制研究”等，1项十堰市揭榜制项目、1项教育部重点实验室开放项目、多项企业联合研发项目。2023年本学位点获批2篇优硕论文培育项目，学生均已完成结题，共发表高水平论文2篇。

3.5 学术交流

研究生在确定培计划之后，由导师带领参与导师科研课题，原则上要求全部研究生依托导师的科研课题并结合个人兴趣进行选题，导师为研究生培养提供充足的科研经费，对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导，提高学生对学术前沿的把握和探究能力，大大提高了研究生的科研素养。鼓励研究生积极参加国内学术会议和学科竞赛，2022-2023学年累计10多名研究生参加国内外学术会议、参加铸造工艺大赛等20余项学科竞赛，参与率高达80%，获奖率15%。积极创造研究生学术训练项目研究所需的环境，为进行技术研发与科学研究的研究生提供场地和实践基地，通过研究生校外创新基地的实施，使研究生能将理论与实践结合起来，有力地促进了研究生科研创新能力的提高。此外，研究生通过参与企业技术创新、大型项目工法研究和技术攻关等活动，有效提升了研究生的分析能力、团结协作能力、管理能力、表达能力等综合能力。

3.6 学风建设

充分发挥研究生导师在思想政治教育中的第一责任人作用，以良好“师德师风”培育，促进研究生学风建设。营造“学生热爱老师、老师热爱学生”的融洽氛围，在师生良性互动中，围绕学生、关照学生、服务学生，以率先垂范的师德师风，引导研究生潜心科研、奋发图强。2022-2023年我院充分利用思政课程和课程思政，通过开展“书记、院长思政课”等形式，将学风教育融入其中，加强对研究生科学道德和学生规范方面相关教育。我院积极发挥研究生党支部堡垒作用和党员先锋模范带头作用，利用朋辈教育，在研究生中树立优秀榜样，以点带面，营造积极向上、规范严谨的学术氛围。本学位点严格执行《湖北汽车工业学院研究生学术道德规范管理条例》、《湖北汽车工业学院研究生学位论文检测规定》、《湖北汽车工业学院关于硕士学位论文撰写的相关规定》等文件，使研究生学术道德规范教育有章可循。2022-2023年本学位点学风教育成果显著，研究生无学术不端行为处理情况。

表8 科学道德和学术规范教育开展情况

3.7 培养成效

学院大力培养下，学位点研究生科学研究水平得到大力提升，2023年研究生在“Advanced Composites and Hybrid Materials”、“J. Mater. Res. Technol”、“Journal of Materials Research and Technology”等高水平期刊发表学术论文近20篇，申请发明专利4项。

表9 部分研究生代表性成果情况

3.8 就业发展

本学位点育人效果显著，得到用人单位及社会肯定。根据统计显示，本学位点自2014年招收首届硕士研究生，截止目前已招收166人，毕业学生80人，就业率100%。用人单位普遍认为本专业的毕业生基本功扎实，上手快，成长快，发展快，能很快地融入到团队中。初步实现为地方和汽车行业发展培养留得下、用得上的急需人才的目标，满足了我校“服务地方和汽车行业需求高层次人才”目标。

表10 2022-2023年度毕业生签约单位类型分布情况

四、服务贡献

本学位点在长期的建设与发展中，紧密结合汽车产业，依托省级重点实验室、 中试研究基地、工程技术研究中心等多个科技创新平台，以汽车轻量化材料及其成形加工关键共性技术需求为导向，以实施科技成果转化，服务经济社会发展”为抓手，构建政、产、学、研、用深度融合机制，形成了3个特色研究方向，开展产品研发、技术服务、专利转让、咨询等多种社会服务。

4.1 科研成果转化

4.1.1 成果转化和咨询服务到校金额

4.2 服务国家和地方经济建设

建立10余个校企共建研发中心、2个院士专家工作站，承担国家重大科技专项，主持承担国家自然科学基金项目、湖北省重大科技创新专项等20余项，完成企业委托开发项目等50余项，近五年学科累计经费4000万元，为企业解决 20多项关键核心技术问题，科技成果转化10余项，新增产值统计近1.2亿元。近五年学科发表三大索引收录论文50余篇，授权发明专利10余项，获省部级以上科技奖励10余项。“汽车热交换器用层状复合铝合金薄壁高频焊管制造技术及装备”方面的研究成果填补了多项国内空白，达国际先进水平，该研究成果荣获 “2019年湖北省科技进步二等奖”。“重载铰接式活塞加工 工艺及关键装备”项目获湖北省科技进步二等奖。承办第二十一届全国涂料涂装及表面保护技术会议，推动学术交流与社会合作发展。

本学位点建有3个国家级工程教育基地和10个省级实践教学基地，着力构建汽车产业协作育人平台，服务“汉十千里汽车走廊产业链”，持续开展行业人才培训等社会公共与公益服务，为企业与社会培养了一大批技术研发、检验测试、经营管理等专门人才。

4.3 文化建设

本学位点以促进地方社会经济发展和培养全方位高素质的综合性人才为目标和特色，在学科师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务、国际交流与合作、学科建设模式等建设方面，充分融入文化传承教育，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以德育教育、立德树人为根本，大力培养社会主义现代化建设的接班人。2021年本学位点3D打印与激光加工中心负责人、湖北省机械工程学会特种加工专业委员会理事杨伟副教授，来到湖北省黄石市阳新一中，对该校高中生，以《先进制造中的激光加工与3D打印技术》为题，从激光的产生与特性、激光与3D打印技术、激光与材料表面改性、3D打印在生产生活中的应用等方面进行了深入浅出的讲解，激发高中生对科技作品创作的热情以及对科学研究的兴趣。

五、存在的问题

5.1校企合作培养力度有待加强

选送优秀学生到国内外知名企业接受联合培养的力度有待进一步加强，研究生参与企业的研究项目偏少，在专业实践环节参与企业项目的广度和深度有待加强。授课教师仍以校内教师为主，具有工程经验的企业教师走进课堂的机会较少，教学质量有待进一步提高。

5.2学位点的影响力尚需扩大

材料科学与工程专业学位点办学时间较短，公众对材料科学与工程专业学位点的认知度不足，学位点的具有影响力的科研教学成果较少，第一志愿研究生报考率较低。生源集中在本校和三本地方院校，需要调剂学生的数量较多。

六、下一年建设计划

6.1 研究生招生方面

学位点应加大招生宣传力度，严把录取质量关，在原有网络、生源基地等招生宣传方式的基础上，新增微信、微博等新媒体宣传渠道，吸引优秀学生报考，改善生源质量。结合湖北省汽车材料行业发展状况，研究生复试工作应吸纳企业高级技术及管理人员参加，以保证企业急需的人才优先被录取。

6.2 师资队伍建设方面

学位点应出台相关政策，积极鼓励教师到汽车行业相关单位和企业进行工程实践训练，深入一线熟悉并掌握相关工作流程、岗位职责，参与问题的解决，提升工程实践能力。学位点应进一步推进校内师资队伍的国际化，制定相关政策鼓励教师出国访学；同时进一步加强校外导师遴选的针对性，使学生解决工程实际问题的能力得到切实提高。

6.3 围绕人才培养目标，进一步优化提升培养过程

学位点应增加研究生实践基地数量，并加大实践基地内部建设的力度，聚焦与企业需求紧密联系的实践方向，构建科学合理的实践教学体系，不断加强与实践基地的联系，使校外教师更好地发挥工程实践技能卓越和实践经验丰富的优势。