为深入贯彻落实本科教育教学审核评估工作要求，夯实青年教师教学基本功，全面提升人才培养质量，11月3日，学院液态成型与增材制造教研室在强国楼509组织举办了一场以“传承·赋能·成长”为主题的教学法活动。本次活动聚焦青年教师张若琳主讲的《节能减排创新实践》课程，组建了由曾大新教授、覃群教授、刘建永教授、肖海峰副教授、叶四友副教授等资深教师构成的“专家指导团”，开展了一场紧扣审核评估要素的深度集体磨课，以实际行动推进教学规范建设与质量文化形成。

活动伊始，张若琳老师首先围绕课程教学目标与毕业要求的对应关系、教学内容对能力达成的支撑作用，以及互动教学方法的设计意图进行了说课汇报。随后，指导团专家立足本科教育教学审核评估的指标内涵，从教学设计的科学性、教学实施的有效性以及教学效果的达成度等维度对课程进行了全面“把脉问诊”。

曾大新教授从课程知识体系与产业需求的对接度切入，强调了理论紧密联系工程实际的重要性，建议引入更多前沿行业案例，以强化学生解决复杂工程问题的能力，对应审核评估中对学生创新与实践能力培养的考察要点。覃群教授聚焦课堂教学过程性评价与质量把控，就如何优化PPT信息呈现逻辑、增强课堂互动实效性等方面提出了具体改进建议，旨在提升课程的高阶性、创新性与挑战度。刘建永教授和叶四友副教授共同对实践教学环节的设置与考核标准进行了剖析，提出了更具操作性与评价性的项目式学习方案，以确保学生工程实践能力得到有效锤炼。肖海峰副教授则从“课程思政”与专业教育深度融合的角度，分享了如何将绿色制造、科技报国等价值理念有机融入教学实践，落实立德树人根本任务，回应审核评估中对思想政治教育与实践能力的综合考查要求。

张若琳老师表示，本次磨课不仅是一次精准的教学指导，更是一次对审核评估理念的深刻学习，她将在后续教学中认真消化、逐一落实专家建议，持续改进教学，确保课程教学质量实质等效。

汽车材料学院始终将青年教师教学能力发展视为保障本科教育质量、迎接教育教学审核评估的关键环节。学院通过系统化的“老带新”导师制、常态化教学观摩与深度集体磨课等多元化途径，构建了持续改进的教学质量保障机制。本次磨课活动不仅是教学技艺的传承，更是学院自觉构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化的生动体现，为打造一支适应新时代本科教育要求的高水平教师队伍、高质量通过本科教育教学审核评估奠定了坚实基础。