为推进材料科学与工程学院专业认证工作，扎实做好OBE教学改革。4月9日下午，材料学院在学院六楼会议室举行了“BOPPPS有效教学结构及教案设计”讲座。本次讲座由李峰光博士主讲，材料学院全体在家领导及教师参加了此次讲座。

李峰光从常见教学问题引入，讲述一堂好课的评价标准包括八个因素：有效的开场、告知学习目标、了解学生目前的程度、规划好教学时间、保持学生的专注兴趣、使用适当的科技/教学资源、检视学生的学习进展、有效的结束。他根据师生教学的状态和效果，结合教育学的学习金字塔理论，详细介绍了BOPPPS有效的教学设计模式的六个阶段，依次为B——Bridge-in（暖身、导言）、O——Objective（学习目标）、P——Pre-assessment（前测）、P——Participatory Learning（参与式学习）、P——Post-assessment（后测）、S——Summary（总结）。并以蒙特卡罗法教学为例分享了如何在教学中应用BOPPPS。

讲座结束后老师们纷纷表示，对“BOPPPS有效教学结构及教案设计 ”有了进一步的了解，要以工程教育认证中核心理念和标准的OBE教学改革为契机，将BOPPPS有效教学运用到教学实践中，以此提高教学效果和人才培养质量。